辽宁鼓励和引导企业独立或参与举办职业教育和高等教育

本文摘要：本报讯 记者方亮 关艳玲报导 8月10日，记者从省政府了解到，我省《关于深化产教融合的实行意见》（以下全称《意见》）已于近日印发,《意见》明确提出，力争用10年左右时间，全省教育资源、人才培养和科技成果与辽宁产业有机融合的发展格局总体构成，校企合作人才培养模式全面推广。 在建构教育和产业融合发展格局方面，《意见》明确提出，融合全面了解实行“五大区域发展战略”，减缓前进“一带五基地”建设，更进一步优化教育和产业结构，完备反对政策，服务区域经济社会发展。

本报讯 记者方亮 关艳玲报导 8月10日，记者从省政府了解到，我省《关于深化产教融合的实行意见》（以下全称《意见》）已于近日印发,《意见》明确提出，力争用10年左右时间，全省教育资源、人才培养和科技成果与辽宁产业有机融合的发展格局总体构成，校企合作人才培养模式全面推广。　　在建构教育和产业融合发展格局方面，《意见》明确提出，融合全面了解实行“五大区域发展战略”，减缓前进“一带五基地”建设，更进一步优化教育和产业结构，完备反对政策，服务区域经济社会发展。优化职业教育布局，反对沈阳、沈阳打造出全国最重要的先进设备制造业职业教育基地。

反对学校与辽宁沿海经济带、沈阳经济区、辽西北城市间协同合作。侧重高等教育与大力发展发展融合，优化学科专业结构，布局短缺学科，反对高等学校设置面向先进设备装备制造业、新一代信息技术产业、节能环保产业、新能源产业等涉及专业。

　　《意见》明确提出，增强企业最重要主体作用。拓宽企业参予途径，希望和引领企业独立国家或参予举行职业教育、高等教育，前进办学体制改革。

融合国有企业改革，反对省内有条件的企业做到优做到强劲职业学校。希望区域、行业骨干企业牵头职业学校、高等学校联合重新组建职业教育集团。充分发挥协同创意优势，反对全省高等学校全面重新组建校企联盟。

深化“引企皈依”改革，反对企业深度参予职业学校、高等学校教育教学改革，联合制订专业规划、教学计划、人才培养方案等。采行委托培育、定向培养和订单订做培育方式，实行面向企业现实生产环境的任务式培育模式。希望企业相结合或牵头职业学校、高等学校成立产业学院、工作室、实验室、创意基地和实践中基地。

增强生产性进修实训，强化公共实训基地建设。增大科技创新和成果转化成，建立健全“政产学研用”的协同创意机制。　　为前进产教协同育人，《意见》明确提出，将工匠精神培育带入基础教育；前进产教协同育人，实践中教学课时不应不少于总课时的50%。

减缓前进高等学校向应用型改变，应用型高等学校应用型专业占到比要超过70%以上。　　培育学生创意创业能力，建设一批省级创意创业教育示范校，反对创意创业学生转至涉及专业自学。完备学校、企业协同培育的现代化教师队伍建设机制，扫除学历、年龄等条件容许，反对杰出高级教师高技能人才转入职业学校任教，完备工商管理教师到企业实践中磨练涉及制度。

　　为前进产教供需双向接入，我省将增强行业协商指导，大力支持行业的组织制订深化产教融合工作计划。充分发挥行业的组织的优势，实施行业人力资源需求预测和低收入状况定期公布制度，参予中高等学校教育教学改革，以及对学校办学水平和质量展开的第三方评估。

反对有条件的行业的组织创建行业企业与学校合作平台。同时，为反对产教融合发展，我省将推展教育资源、人才培养和科技成果向辽宁主导产业和特色产业弯曲；实施财税用地等政策；特大金融反对力度；环绕辽宁大力发展发展、区域经济发展和产业布局，积极参与国家产教融合建设试点等。

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